一、培养目标
拥护中国共产党的领导，认真贯彻落实教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》和我校人才培养政策文件精神，以学生的全面发展为中心，坚持“求真·求实” 的全人育人理念，努力打造“价值塑造、能力培养、知识学习”三位一体的通识教育体系，实现通识教育与专业教育、全面发展与个性发展的融合贯通，致力于培养德才兼备、文理交融、通专结合的全面发展的社会主义新时代高素质应用型人才。
二、培养要求
以生为本，推进全人教育，着力培养学生的“人文情怀、科学理性、艺术审美、国际视野、实践创新”五大核心素养，具体如下：
1．具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，做合格的社会主义事业建设者和接班人；
2．具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，以及健康的身体素质、心理素质和健全的人格；
3．具有较高的文化素养和人文情怀，具备经典释读与语言表达、写作能力，能够进行良好的人际沟通和交往；
4. 具有生命关怀意识和科学探索精神，能够探讨个体生命和人类进步、人与自然和谐发展等议题，对自然科学知识、现代科学技术的进展有较为全面、深入的了解；
5. 具有批判思维能力和逻辑思维能力，能够进行独立思考和价值判断，具有终身学习的能力；
6. 具有较高的艺术审美能力和文化创意能力， 能够领略美、鉴别美和创作美；具有高雅的情操和完美的人性；
7. 具有宽广的国际视野和跨文化能力，了解人类文明的丰富性和多样性，探索不同文化之间彼此沟通、相互体认的可能路径，实现多元文化之间的理性对话；
8. 具有良好的公民素质，强烈的社会责任感和社会服务能力，能够运用所学的知识和技能，正确认识问题、分析问题及解决问题；
9. 具备良好的职业道德，具有爱岗敬业、团队协作、乐于奉献和勇于创新的职业素养；
10.具有创新意识和实践能力，对问题有高度的敏感性和洞察力，有很强的实践研究能力、创造能力、自我学习和探索的能力，能够运用现代信息技术和数理分析方法解决问题。
一、培养目标
拥护中国共产党的领导，认真贯彻落实教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》和我校人才培养政策文件精神，以学生的全面发展为中心，坚持“求真·求实” 的全人育人理念，努力打造“价值塑造、能力培养、知识学习”三位一体的通识教育体系，实现通识教育与专业教育、全面发展与个性发展的融合贯通，致力于培养德才兼备、文理交融、通专结合的全面发展的社会主义新时代高素质应用型人才。
二、培养要求
以生为本，推进全人教育，着力培养学生的“人文情怀、科学理性、艺术审美、国际视野、实践创新”五大核心素养，具体如下：
1．具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，做合格的社会主义事业建设者和接班人；
2．具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，以及健康的身体素质、心理素质和健全的人格；
3．具有较高的文化素养和人文情怀，具备经典释读与语言表达、写作能力，能够进行良好的人际沟通和交往；
4. 具有生命关怀意识和科学探索精神，能够探讨个体生命和人类进步、人与自然和谐发展等议题，对自然科学知识、现代科学技术的进展有较为全面、深入的了解；
5. 具有批判思维能力和逻辑思维能力，能够进行独立思考和价值判断，具有终身学习的能力；
6. 具有较高的艺术审美能力和文化创意能力， 能够领略美、鉴别美和创作美；具有高雅的情操和完美的人性；
7. 具有宽广的国际视野和跨文化能力，了解人类文明的丰富性和多样性，探索不同文化之间彼此沟通、相互体认的可能路径，实现多元文化之间的理性对话；
8. 具有良好的公民素质，强烈的社会责任感和社会服务能力，能够运用所学的知识和技能，正确认识问题、分析问题及解决问题；
9. 具备良好的职业道德，具有爱岗敬业、团队协作、乐于奉献和勇于创新的职业素养；
10.具有创新意识和实践能力，对问题有高度的敏感性和洞察力，有很强的实践研究能力、创造能力、自我学习和探索的能力，能够运用现代信息技术和数理分析方法解决问题。
